Resumen

CERNY, Roseli Zen; BURIGO, Carla Cristina Dutra  y  TOSSATI, Nayara Müller. O currículo na cultura digital: impressões de autores de materiais didáticos para formação de professores. R. Educ. Públ. [online]. 2016, vol.25, n.59, pp.341-353. ISSN 2238-2097.  https://doi.org/10.2016/repub-v25n59maio.ago008.

Este artigo tem por objetivo compreender os sentidos que autores de materiais didáticos atribuem ao currículo na cultura digital durante o processo de planejamento e desenvolvimento de um curso na modalidade a distância. A inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) ao currículo pode contribuir para construir ações colaborativas e formar uma sociedade mais democrática, favorecendo reconfigurações das práticas pedagógicas. Realizamos uma investigação qualitativa, buscando a compreensão do fenômeno em seu contexto, privilegiando a percepção dos sujeitos nele presentes, que mostram um imbricamento entre currículo e cultura digital, contribuindo para repensar a formação de professores.

Palabras clave : Currículo; Cultura Digital; Material Didático; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.

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