Resumen

VICENTE DE FREITAS, José  y  GABRIELA ARIZA, Leidy. Una forma de interpretar la formación del educador ambiental desde la virtualidad. R. Educ. Públ. [online]. 2016, vol.25, n.60, pp.769-784. ISSN 2238-2097.  https://doi.org/10.5965/01045962v25n602016769.

El presente texto es un análisis en la formación de educadores ambientales desde los elementos del conocimiento didáctico del contenido (CDC), a partir de la revisión de tres cursos de especializa ción en Educación Ambiental en la modalidad a distancia en Brasil. Reflexiona acerca de educar y su objetivo, desde el análisis del CDC. Se destaca la influencia del contexto virtual, la pedagogía, los aspectos disciplinares, el currículo explícito, las dinámicas de trabajo e interactividad de los profesores en la construcción de los cursos, las relaciones personales entre los diferentes agentes que intervienen en la formación y la apropiación e identificación de este educador.

Palabras clave : Conocimiento Didáctico del Contenido; Educador Ambiental; Educación a Distancia; Políticas Públicas.

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