Resumo

SZYMANSKI, Maria Lidia Sica  e  COLUSSI, Lisiane Gruhn. A presença dos jogos de papéis na Educação Infantil. R. Educ. Públ. [online]. 2019, vol.28, n.67, pp.41-61.  Epub 15-Maio-2019. ISSN 2238-2097.  https://doi.org/10.29286/rep.v28i67.4170.

Investiga-se se os jogos protagonizados ocorrem na Educação Infantil, pesquisando-se o Estado do Conhecimento, e apresenta-se um Estudo de Caso, referente a uma escola municipal, organizado em duas etapas: uma documental, envolvendo a análise do Projeto Pedagógico, e a outra envolvendo observação e anotações em caderno de campo das atividades lúdicas de crianças de 5 a 6 anos, durante 14 horas. Constatou-se que a Educação Infantil não resolveu o falso dilema entre escolarizar e brincar, e não propicia tempo e espaço para jogos protagonizados. Conclusivamente, ressalta-se a importância de que a escola possibilite tais jogos, os quais são fundamentais para o desenvolvimento afetivo, social e cognitivo.

Palavras-chave : Educação Infantil; Jogos protagonizados; Psicologia Histórico-Cultural.

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