Resumo

GOMES, Maria de Fátima Cardoso  e  ARAUJO, Denise Alves. Pós-graduação em Educação: a Dialética da Teoria e Método. R. Educ. Públ. [online]. 2019, vol.28, n.68, pp.441-463.  Epub 21-Jan-2020. ISSN 2238-2097.  https://doi.org/10.29286/rep.v28i68.8401.

Este artigo discute a articulação entre a Teoria Histórico-cultural e a Etnografia em Educação, pressupostos teórico-metodológicos para pesquisas em sala de aula. A dialética entre teoria e método é apresentada com base em pesquisa realizada na sala de aula da Educação de Jovens e Adultos, em Belo Horizonte, no ano de 2015. Os eventos analisados revelam como professora e estudantes das turmas pesquisadas produziram sentidos para conceitos matemáticos. Os resultados revelaram a cognição social situada como algo que não ocorre dentro das mentes das pessoas, mas que se constitui nas suas vivências, mediada pela instrução escolar.

Palavras-chave : Dialética; Teoria e método; Teoria Histórico-cultural; Etnografia em Educação.

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