Resumo

VIEIRA, Carlos Magno Naglis  e  ABREU, Aurieler Jaime de. A pedagogia guarani nas percepções dos professores guarani e kaiowá do Mato Grosso do Sul. R. Educ. Públ. [online]. 2021, vol.30, e11729.  Epub 04-Ago-2021. ISSN 2238-2097.  https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.11729.

Utilizando como eixo teórico autores indígenas e não indígenas que dialogam com os estudos da cultura e da pedagogia guarani, a pesquisa apresenta as percepções dos professores guarani e kaiowá do Mato Grosso do Sul sobre a pedagogia guarani. Tendo como objeto de análise os relatórios da Ação Saberes Indígenas na Escola/MEC/SECADI, o trabalho demostrou que a pedagogia guarani é transmitida de maneira oral, possuindo elementos e modos próprios, apresentando reflexões sobre os conhecimentos tradicionais, autonomia e modo de ser que se fazem presentes entre os membros da comunidade e que circulam com as crianças na escola.

Palavras-chave : Pedagogia Guarani; Professores Guarani e Kaiowá; Mato Grosso do Sul; Saberes Indígenas na Escola.

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