Resumen

PEDRO, Luciana Guimarães  y  MELO, Geovana Ferreira. Da formação contínua de professores ao desenvolvimento docente – o grupo colaborativo e seu potencial mediador. R. Educ. Públ. [online]. 2021, vol.30, e12487.  Epub 10-Dic-2021. ISSN 2238-2097.  https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.12487.

Esse artigo refere-se a uma pesquisa que objetivou compreender o processo de desenvolvimento profissional docente no movimento de um grupo colaborativo. Baseado na Pesquisa Colaborativa realizou-se um curso de extensão, cujas audiogravações foram analisadas segundo a proposta dos Núcleos de Significação. Concluiu-se que o grupo colaborativo se consolidou como mediador relevante para o desenvolvimento docente; que a mediação do outro e os dramas vividos pelos professores são propulsores de desenvolvimento e que as decisões pedagógicas pautadas pela afetividade são determinantes num grupo. Por fim, apresentou-se pressupostos para inspirar a construção de grupos colaborativos como proposta de formação contínua para professores.

Palabras clave : Desenvolvimento Profissional Docente; Grupo Colaborativo; Mediação.

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