Resumen

CASTRO, Camila Sandim de  y  ZUIN, Antonio Álvaro Soares. Violência e cultura digital: o cyberbullying de alunos do Ensino Médio contra professores no YouTube. R. Educ. Públ. [online]. 2023, vol.32, e11925.  Epub 25-Ago-2023. ISSN 2238-2097.  https://doi.org/10.29286/rep.v32ijan/dez.11925.

Investigou-se, neste artigo, os motivos que conduziram os alunos do Ensino Médio a praticarem cyberbullying contra seus professores. Para tanto, realizou-se um levantamento de vídeos de imagens aviltantes de professores postados no YouTube. A análise se fundamentou nos pressupostos conceituais da Teoria Crítica da Sociedade. Após a seleção de três vídeos registrados em escolas brasileiras, conclui-se que os alunos se sentiram motivados a postar tais vídeos para que pudessem sadicamente humilhar seus professores e ser narcisicamente reconhecidos como produtores de vídeos “virais”, que são constante e maciçamente vistos, comentados e repostados nas redes sociais.

Palabras clave : Indústria cultural; Relação professor-aluno; Agressões virtuais; Cyberbullying.

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