Resumen

ARAUJO, Carlos Wagner Costa; BARCELOS, Renata Gerhardt; CELIA, Luciana dos Santos  y  MOLL, Jaqueline. Aspectos de la educación integral en Brasil: disputas conceptuales, ideológicas y políticas. Rev. Educ. Polít. Debate [online]. 2023, vol.12, n.1, pp.421-440.  Epub 02-Ene-2023. ISSN 2238-8346.  https://doi.org/10.14393/repod-v12n1a2023-66468.

La educación integral es objeto de estudio de varios educadores, grupos de investigación e interesados en el tema, pero existen contradicciones conceptuales y distopías. Este ensayo tiene como objetivo analizar y dialogar con referentes teóricos de la educación integral, a partir de la producción y experiencias de: Anísio Teixeira, Maria Nilde Mascellani, Paulo Freire, Darcy Ribeiro y Jaqueline Moll. Se trata de una investigación cualitativa y documental. Se utilizó para el análisis: textos, artículos y documentos oficiales de la educación brasileña que tratan el tema. Se concluyó que las bases conceptuales e históricas de la educación integral necesitan ser revisadas, problematizadas y reflexionadas, para que no existan distorsiones en las políticas públicas implementadas o en la fase de implementación.

Palabras clave : Educación Integral; Educación científica; Historia de la Educación.

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