Resumen

RODRIGUEZ, Milagros Elena  y  FORTUNATO, Ivan. Políticas Públicas educativas en Iberoamérica y la condición humana: Análisis transmetódico. Rev. Educ. Polít. Debate [online]. 2023, vol.12, n.2, pp.623-640.  Epub 18-Mayo-2023. ISSN 2238-8346.  https://doi.org/10.14393/repodv12n2a2023-68027.

Se cumple con el objetivo complejo de investigación de analizar las políticas públicas educativas en Iberoamerica y la condición humana, bajo un análisis transmetódico rizomático con el análisis crítico del discurso en una indagación decolonial planetaria. En las entrevistas abiertas de colaboradores de Iberoamerica se evidencia el irrespeto a la condición humana, que es contra de la vida en las políticas públicas y la escueta atención a tales temas en la educación. Aún pese al paso de la colonización esta instaurada la colonialidad global. En el artículo, se promueve la concientización en profesionales y la atención al concepto complejo de condición humana. En la relación compleja: naturaleza-cuerpo-mente-alma-espíritu-Dios que define al ser humano debemos provocar una conexión especial que le haga volcarnos a entender la condición humana.

Palabras clave : Condición humana; Educación; Rizoma.

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