Resumo

AZEVEDO, Rômulo Sousa de  e  LIMA, Daniela da Costa Britto Pereira. Política educacional para imigrantes e refugiados e o papel da sociedade civil: o caso da cidade de São Paulo. Rev. Educ. Polít. Debate [online]. 2023, vol.12, n.2, pp.702-721.  Epub 18-Maio-2023. ISSN 2238-8346.  https://doi.org/10.14393/repodv12n2a2023-69406.

Este artigo objetiva compreender a atuação de organizações da sociedade civil, compostas por imigrantes e refugiados, nas discussões sobre política educacional. Para isso, é feito um estudo de caso sobre o contexto de São Paulo. A metodologia pauta-se na análise de documentos da Conferência Municipal de Políticas para Imigrantes, realizada em 2013 e 2019 na respectiva cidade. Como fundamento teórico, utiliza-se o conceito de sociedade civil de Luiz Carlos Bresser Pereira e os conceitos de campo e habitus de Pierre Bourdieu. Conclui-se que há uma crescente participação da sociedade civil nas discussões sobre educação e migração, em uma relação direta com o Estado, envolvendo os imigrantes e refugiados no debate sobre a formulação de políticas educacionais.

Palavras-chave : Política educacional; Participação social; Migração; América Latina.

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