Abstract

MIESSE, Maria Carolina; SOUSA, Yedda Maria Silva Caraçato de; SILVA, Fernando Lazaretti Onorato  and  SOUZA, Vânia de Fátima Matias de. Calidad de la educación y formación integral para la ciudadanía en las prerrogativas de las organizaciones internacionales. Rev. Educ. Polít. Debate [online]. 2023, vol.12, n.2, pp.722-738.  Epub May 18, 2023. ISSN 2238-8346.  https://doi.org/10.14393/repodv12n2a2023-68701.

La presente investigación tiene como objetivo comprender el significado conceptual de la calidad de la educación y la formación integral, tal como lo objetiva la UNESCO en sus directrices, dirigidas a promover la educación y la ciudadanía. El estudio se realizó mediante un enfoque cualitativo, anclado en el análisis documental de la Agenda 2030 para la educación (UNESCO, 2016) y la guía pedagógica "Educación para la ciudadanía global: temas y objetivos de aprendizaje" (UNESCO, 2015). Los resultados indican que estas directrices internacionales fundamentan las políticas educativas nacionales, defendiendo una cualificación que pueda ser medida, atestiguando una formación dirigida al mercado. En este sentido, la educación se ve como una inversión para el desarrollo económico. Sin embargo, es importante destacar que la formación integral aquí contemplada no se refiere a una formación humana emancipadora.

Keywords : Políticas Públicas Educativas; Educación para la Ciudadanía; Educación para el Trabajo.

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