Resumo

SANTOS, Fabiano Antonio dos; ZANARDINI, Isaura Monica Souza; ZANARDINI, João Batista  e  MARQUES, Hellen Jaqueline. A internacionalização da educação e a construção de sistemas de avaliação de classe mundial para a América Latina. Rev. Educ. Polít. Debate [online]. 2024, vol.13, n.2, a2024-73294. ISSN 2238-8346.  https://doi.org/10.14393/repod-v13n2a2024-73294.

O presente artigo problematiza a recomendação que os Organismos Internacionais têm realizado para a adoção de sistemas de avaliação de classe mundial em países latino-americanos. Para tanto, objetiva-se refletir sobre o processo de internacionalização dos sistemas de avaliação latino-americanos que se transformam em sistemas de classe mundial. A pesquisa foi realizada a partir da análise de 34 documentos que trataram a avaliação na América Latina entre os anos 1990 e 2019. Os resultados indicam que o modelo adotado é aquele que privilegia a avaliação baseada em resultados, que responsabiliza docentes, monitora e conduz à prestação de contas, que possibilita a comparação entre os sistemas de ensino e estimula o estabelecimento de padrões globais de referência.

Palavras-chave : Avaliação externa; Internacionalização da educação; Padronização da avaliação.

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