Resumo

WEBER, Karine; FERREIRA, Caroline Foggiato; IVO, Andressa Aita  e  JACQUES, Juliana Sales. A BNCC e seus múltiplos sentidos: desafios na (re)criação de práticas curriculares de uma unidade federal de Educação Infantil. Rev. Educ. Polít. Debate [online]. 2024, vol.13, n.2, a2024-69680. ISSN 2238-8346.  https://doi.org/10.14393/repod-v13n2a2024-69680.

Este artigo visa discutir os desafios encontrados para a implementação da BNCC em uma unidade de educação infantil localizada em uma instituição pública de ensino superior. A pesquisa qualitativa foi realizada através da análise do PPP da instituição e de entrevistas semiestruturadas realizadas com professoras da UEI. Os resultados demonstram o movimento que a UEI realizou para a (re)construção do PPP, observando as limitações e potencialidades da BNCC. Conclui-se que a adequação do PPP buscou valorizar o protagonismo infantil a partir de uma interpretação da BNCC, que não restringe as especificidades da Educação Infantil.

Palavras-chave : Educação Infantil; Currículo; BNCC.

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