Resumo

VAZ, Duelci Aparecido de Freitas; MESQUITA, Maria Cristina das Graças Dutra  e  GONTIJO, Maria Aparecida. Programas y recursos para la Educación Especial: evolución en la legislación brasileña y ambigüedades en el Estado de Goiás. Rev. Educ. Polít. Debate [online]. 2024, vol.13, n.2, a2024-69432. ISSN 2238-8346.  https://doi.org/10.14393/repod-v13n2a2024-69432.

El estudio presenta una síntesis de la evolución de la legislación brasileña para la Educación Especial en las escuelas públicas, evidenciando la existencia de programas y recursos importantes para esta modalidad transversal con foco en estudiantes con discapacidad, trastornos globales de desarrollo y altas capacidades o superdotación. Sin embargo, el análisis de una ley reciente en el Estado de Goiás evidenció el intento de reducir el apoyo especial a una función administrativa, relativizando acciones de magisterio especializado. Considerando las dinámicas excluyentes, que caracterizan a la sociedad brasileña, se identificó la invisibilidad en la legislación de demandas, que - aunque no sean clasificadas como discapacidades - necesitan una atención diferenciada para el efectivo ejercicio de la ciudadanía.

Palavras-chave : Financiación de la educación; Políticas públicas; Educación Especial; Ciudadanía.

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