Resumen

LYRIO, Anderson Santos; SILVA, Erineusa Maria da; TARTAGLIA, Leonara Margotto  y  FERREIRA, Eliza Bartolozzi. La nueva escuela secundaria de Espírito Santo: la implementación realizada en escuelas piloto. Rev. Educ. Polít. Debate [online]. 2024, vol.13, n.2, a2024-69721. ISSN 2238-8346.  https://doi.org/10.14393/repod-v13n2a2024-69721.

Este artículo analiza la implementación de la Nueva Escuela Secundaria (NEM) en ocho escuelas piloto del sistema educativo estatal de Espírito Santo (ES). El estudio utiliza documentos legislativos y entrevistas con los/las diretores/as y los/las pedagogos/as de las escuelas piloto, sometidos a análisis de contenido. Se concluye que la implementación en ES está en línea con los principios de la reforma articulados a los mecanismos de la nueva gobernanza neoliberal en acción, pues produce: rendición de cuentas individualizada de los/las estudiantes en su trayectoria escolar y adaptación al nuevo modelo a través del Proyecto de Vida; reducción de la autonomía docente; flexibilización y desvalorización del trabajo docente transformando el trabajo pedagógico en administrativo y altruismo de los/las directivos/as al estilo del sistema privado.

Palabras clave : Nueva Escuela Secundaria; Reforma curricular; Implementación de la Ley 13415/2017 en ES.

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