Resumen

SORDI, Mara Regina Lemes de  y  COSTA, Estela. A titularidade da escola na avaliação da qualidade educacional. Rev. Educ. Polít. Debate [online]. 2024, vol.13, n.3, a2024-75257. ISSN 2238-8346.  https://doi.org/10.14393/repod-v13n3a2024-75257.

O artigo analisa experiências alternativas de avaliação da qualidade da escola pública, desenvolvidas em duas realidades (Portugal e Campinas/SP/Brasil) e apresenta um quadro que sistematiza categorias presentes em modelos de regulação soft. A titularidade das escolas na luta pela qualidade é corroborada nos dois modelos que se referenciam na qualidade social e na autoavaliação para o diálogo com os responsáveis pela regulação externa.

Palabras clave : Avaliação das escolas; Qualidade social; Autoavaliação; Educação básica.

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