Resumen

OLIVEIRA, Marli dos Santos de  y  REIS, Maria das Graças Fernandes de Amorim dos. (Re) pensar la función social de la escuela hoy. Sér.-Estud. [online]. 2017, vol.22, n.44, pp.89-106. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v22i44.893.

En este trabajo se pretende analizar cuál(s) a la función(s) social(s) seleccionado(s) a la escuela desde la perspectiva de los profesores y estudiantes de la escuela primaria de las escuelas públicas en Naviraí, Mato Grosso do Sul, MS. Se realizó una revisión de la literatura sobre el tema, con autores como Saviani (2003), Rodrigues (1988), Freire (1996) Bourdieu y Passeron (1992), entre otros, así como entrevistas con los profesores y estudiantes. Los encuestados los participantes a ver la función de la escuela como el conocimiento producido históricamente la enseñanza, sin embargo, hay dificultad en la definición de lo que realmente es esencial y lo secundario en el trabajo educativo de la escuela.

Palabras clave : Educación formal; escuela; función social; conocimiento.

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