Resumo

LONGAREZI, Andréa Maturano  e  PUENTES, Roberto Valdés. Investigaciones científicas y producciones sobre Didáctica en la región Centro-Oeste. Sér.-Estud. [online]. 2017, vol.22, n.45, pp.173-193. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v22i45.913.

El presente artículo presenta el estado del arte de la Didáctica, en el ámbito del postgrado en Educación, en la región Centro-Oeste de Brasil. Los análisis son resultados de investigación desarrollada con el objetivo de identificar "cuánto", "qué", "sobre qué" y "dónde" las líneas de investigación del área de Didáctica han investigado y producido, en el período de 2004 a 2010. La muestra fue del 40% de los programas acreditados junto a Capes en el año 2010, en los cuales se levantaron y analizaron las investigaciones y producciones desarrolladas por los profesores vinculados a esas líneas. Los datos revelan que el 30% de las investigaciones y el 35% de las publicaciones allí realizadas no son sobre Didáctica, lo que evidencia una distorsión en el interior de esas líneas. Cuando se observan los campos de la Didáctica, se nota una concentración en el campo investigativo, seguida del profesional y del disciplinar. El estudio de las dimensiones denota que la de fundamentos concentra las investigaciones, seguida de las dimensiones de modos y condiciones. Más de la mitad de las publicaciones se producen en los anales de eventos. Los libros, capítulos de libros y artículos en periódicos (vehículos de mayor valoración académica) ocupan sólo el 40% del total de publicaciones del área en la región. Estos datos revelan el lugar que la Didáctica ha ocupado, señalando para la necesidad de una mirada crítica hacia lo que se ha producido en el área, así como para lo que se demanda de inversiones académico-políticas que la recogen en el centro de las investigaciones académico-pedagógicas y permitan su debida valorización.

Palavras-chave : estado del arte; didáctica; Región Centro-Oeste; investigaciones; producciones.

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