Resumen

MIRANDA, Nonato Assis de; APARICIO, Ana Silvia Moço  y  GARCIA, Paulo Sérgio. El currículo de Pedagogía y la práctica profesional: la concepción de los becarios del Pibid. Sér.-Estud. [online]. 2017, vol.22, n.46, pp.71-91. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v22i46.1074.

Este texto presenta los resultados de una investigación de naturaleza cualitativa realizada con el objetivo de investigar las concepciones de un grupo de estudiantes de Pedagogía - becarios del Pibid - acerca de una posible relación entre el currículo de Pedagogía de la universidad participante del Programa Institucional de Iniciación a Docencia (Pibid) y la práctica profesional de los maestros de la educación básica asociada en el proyecto. Los datos fueron obtenidos por medio de una entrevista semiestructurada realizada durante las reuniones semanales encaminadas por el Coordinador Institucional del proyecto. En posesión de las respuestas, el material fue explorado, clasificado, organizado e interpretado según técnicas provenientes del Análisis de Contenido, atendiendo, en todos los aspectos, los intereses investigativos de la investigación. Los resultados muestran que las alumnas participantes en el Pibid entienden que existe una relación muy cercana entre el currículo que es trabajado por la universidad (curso de Pedagogía) en lo que se refiere a los aspectos didácticos y metodológicos y el currículo observado en el cotidiano de las escuelas públicas participantes del Proyecto.

Palabras clave : educación básica; formación docente; Pibid.

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