Resumen

GOUVEIA, Andréa Barbosa  y  SCHNEIDER, Gabriela. Los estudiantes beneficiarios del Programa Bolsa Familia en el contexto de la educación pública de Paraná: una lectura a partir de las mesorregiones del estado. Sér.-Estud. [online]. 2017, vol.22, n.46, pp.155-176. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v22i46.1046.

El Programa Bolsa Familia (PBF) ha sido un aliado importante en la reducción de la pobreza y de la desigualdad social, por otra parte, a través de la condicionalidad de la escuela ha colaborado con la permanencia de los niños y jóvenes en la escuela, que es un importante paso para garantizar el derecho a la educación. El derecho, sin embargo, no se limita al acceso, y en este sentido el análisis de donde estan estes studiantes y cual son las escuelas en que estudian es esencial. En este artículo se analizan los beneficiarios de PBF por el recorte de las mesoregioenes de la Provincia del Paraná, donde se busca caracterizar el volumen de alumnos beneficiarios, las condiciones generales de la región y las condiciones de la oferta escolar teniendo en cuenta el tipo de enlace de los maestros, la formación del profesorado y la estructura de la escuela. Los resultados sugieren una relación entre mejores condiciones de los profesores, sea en la formación o el tipo de contrato de trabajo con el menor porcentaje de los beneficiarios del programa, sino que también puede ser visto en relación con la estructura, aunque con algunas diferencias al interior de los distintos regiones. El Centro del Sur se presenta como una de las regiones con el mayor número de beneficiarios en relación con el registro y también las condiciones más precarias.

Palabras clave : política educacional; Programa Bolsa Familia; mesorregiones Paraná.

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