Resumo

PEREIRA, Gorete. A aprendizagem colaborativa, porquê?. Sér.-Estud. [online]. 2018, vol.23, n.47, pp.5-25. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i47.1109.

Este artigo pretende situar a aprendizagem colaborativa, cujo referencial teórico assenta na concepção construtivista da aprendizagem. Essa concepção privilegia o sentido e a sua construção, sendo que a aprendizagem é a "construção de sentido". O ambiente de aprendizagem adquire uma nova importância no quadro desta abordagem, nomeadamente na contextualização das aprendizagens e nos processos de participação do indivíduo na comunidade, através dos quais se desenvolvem práticas colaborativas. Nessa perspetiva as conceções construtivistas assumem particular relevo no quadro atual da intervenção educativa e da prática pedagógica.

Palavras-chave : construtivismo; teoria sociocultural; aprendizagem colaborativa; zona de desenvolvimento proximal; competências.

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