Resumo

BORGATO, Joaquim Sérgio  e  PANIAGO, Maria Cristina Lima. Los videos educativos en el contexto de la educación en línea en la era de la cibercultura: desafíos y oportunidades. Sér.-Estud. [online]. 2018, vol.23, n.47, pp.201-221. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i47.1115.

Este trabajo tiene como objetivo discutir los desafíos y posibilidades de los vídeos didácticos en el contexto de la Educación en línea. Es un recorte de una investigación de doctorado en Educación y trae una discusión teórica sobre Educación en línea, formación de profesores, videos didácticos y sus lenguajes y potencialidades. Los resultados de la investigación indican que los profesores entienden el vídeo didáctico como uno de los materiales didácticos que más se identifica con la Educación en línea, pero se sienten despreparados y frustrados con el resultado de sus videos buscando vencer sus propias limitaciones en cursos de formación continuada. Entendemos que el video didáctico en el contexto de la Educación en línea impone ciertos desafíos a los profesores y alumnos en su producción y apropiación. Hay indicaciones, por medio de las encuestas, la necesidad de la formación de profesores tanto para el desarrollo y para el uso de videos didácticos, incorporando el concepto de la interactividad. La Educación en línea en la era de la cibercultura avanza en cuestiones en el uso de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) que van más allá de las técnicas y de las tecnologías considerando al ser humano como un agente capaz de reflejar de forma crítica su papel de la sociedad.

Palavras-chave : vídeo didáctico; educación en línea; formación de profesor.

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