Resumen

MAROLDI, Alexandre Masson; LIMA, Luis Fernando Maia; HAYASHI, Carlos Roberto Massao  y  HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini. ¿Qué revelan los artículos citados en las tesis y disertaciones en educación indígena?. Sér.-Estud. [online]. 2018, vol.23, n.48, pp.61-89. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i48.1090.

En la larga trayectoria desde las primeras acciones catequéticas de los jesuitas en la segunda mitad del siglo XVI hasta los días actuales la educación de los pueblos indígenas que habitan el territorio brasileño ha sido objeto de controversias y discusiones en los niveles gubernamental y académico, lo que ha generado innumerables estudios. El objetivo de este trabajo es, a partir del análisis de citas, verificar cómo se configura la productividad y el frente de investigación de los autores, así como detectar cuáles son los periódicos, los idiomas y las tipologías de las autorías de los artículos citados en tesis y disertaciones sobre Educación indígena. Para ello, se elaboraron indicadores bibliométricos de análisis de citas presentes en las tesis y disertaciones sobre educación indígena en la Biblioteca Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Los resultados revelan que los autores que publican con la temática de esa investigación proceden de varias áreas del conocimiento, lo que denota interdisciplinaridad en la constitución de ese campo.

Palabras clave : educación indígena; analises de citaciones; bibliometria.

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