Resumo

JUNGES, Débora de Lima Velho. El uso de libros matemáticos escolares en escuelas de inmigración alemán durante la Campaña de Nacionalización. Sér.-Estud. [online]. 2018, vol.23, n.49, pp.227-247. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1121.

Este artículo tiene como objetivo analizar el ritual escolar del uso del libro escolar, en especial el uso de libros escolares de matemática, que operaban en la forma de vida escolar en alumnos descendientes de inmigrantes alemanes en Rio Grande do Sul, en el período de la Campaña de Nacionalización, comprendido entre 1938 y 1945. Las herramientas teóricas del estudio están vinculadas a investigadores de la inmigración alemana ya las teorizaciones foucaultianas. El material de investigación consiste en narrativas de seis personas que estudiaron en escuelas de la inmigración alemana en Rio Grande do Sul, en el período citado. Los principales resultados de la investigación apuntan que los libros escolares utilizados antes de la Campaña de Nacionalización eran considerados mejores que aquellos que pasaron a ser utilizados posteriormente, porque traían referencias a la cultura germánica, y que el uso del libro escolar de matemática se constituía en las clases un ritual en el cual mecanismos de poder actuaban sobre los alumnos descendientes de inmigrantes alemanes con miras a disciplinar sus cuerpos.

Palavras-chave : Campaña de Nacionalización; libros de la escuela; educación matemática.

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