Resumo

BARROS, Rogério Augusto  e  CUNHA, Vasco Alexandre. Sapo Campus - una herramienta colaborativa en contexto de formación continua de profesores en tecnologías digitales. Sér.-Estud. [online]. 2019, vol.24, n.50, pp.19-40.  Epub 07-Maio-2019. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v24i50.1171.

La capacidad en usar las tecnologías digitales emerge actualmente como un componente fundamental en el área educativa, con un creciente interés en la implementación y desarrollo de acciones de formación continua a docentes en el ámbito de las tecnologías de información y comunicación. En esta línea, hay un reconocimiento por la comunidad educativa en la necesidad de implementación y definición de estrategias para el uso de tecnologías, por constituir herramientas indispensables para el desarrollo del proceso educativo, permitiendo, en general, interpretar, almacenar, producir y transmitir información. En este sentido, el presente artículo aborda los contornos conceptuales y metodológicos de una acción de formación a docentes, a partir de la Dirección Regional de Educación de Madeira, sobre una herramienta tecnológica colaborativa especialmente indicada para contextos educativos - el Sapo Campus. Además de este componente, se integró en la plataforma Sapo Campus la exploración de otras herramientas y materiales pedagógicos apoyados en el uso de tecnologías digitales, con potencial para su utilización en contexto escolar en la construcción de trabajos multimedia para la comunidad educativa. La acción de formación fue orientada por dos formadores y desarrollada por quince docentes de diversas áreas de enseñanza. A partir de una encuesta por cuestionario se obtuvo una evaluación muy positiva, tanto en lo que concierne a los conceptos abordados configurados en el uso de la plataforma, como en relación con la metodología adoptada para el desarrollo de la actividad formativa.

Palavras-chave : formación continua; Sapo Campus; enseñanza y aprendizaje.

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