Resumen

CARVALHO, Janete Magalhães. La escuela pública como máquina de guerra. Sér.-Estud. [online]. 2019, vol.24, n.50, pp.103-120.  Epub 07-Mayo-2019. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v24i50.1196.

Objetiva discutir la escuela como dispositivo pedagógico en el capitalismo contemporáneo. En la sociedade contemporânea, los cuerpos se encuentran atravessados por gigantescos processos de desubjetivación, que apuntan a la reproducción de la máquina de gobierno de las personas, de las poblaciones, de las instituciones, entre ellas las escuelas públicas desconectadas de la vida política, actuando como equipamiento colectivo en relaciones regidas por automatismos, sin resistência al instituído. Debate como Rousseau y Kant, por caminos diferentes, apoyaron las dos grandes vertientes del pensamento pedagógico moderno y sus reflejos en la configuración de la actual escuela pública. Defiende la posibilidad de que la escuela pública actúe como máquina de guerra, moviendo nuestro pensamento y nuestras acciones hacia otros modos de estar escuela y colectivo. Se presenta como posibilidad el caso brasileño de la escuela pública aprendiente de Paulo Freire.

Palabras clave : Escuela pública; dispositivo pedagógico; equipamiento pedagógico; máquina de guerra; pegagogía freireana.

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