Resumen

VIEIRA, Carlos Magno Naglis; XIMENES, Lenir Gomes  y  FERREIRA, Eva Maria Luiz. La educación escolar en las reservas indígenas: un enfoque a partir del acervo documental del Servicio de Protección al Indio (SPI). Sér.-Estud. [online]. 2019, vol.24, n.51, pp.309-330.  Epub 24-Oct-2019. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v24i51.1283.

El texto presenta una discusión sobre la educación escolar en las Reservas Indígenas Guaraní y Kaiowá, a partir de documentos históricos producidos en el contexto de actuación del Servicio de Protección al Indio (SPI), consultados en el Centro de Documentación Indígena Antônio Brand (CEDOC) (en el Núcleo de Estudios e Investigación de las Poblaciones Indígenas [NEPPI], en la Universidad Católica Dom Bosco [UCDB]) y en el acervo virtual del Museo del Indio / FUNAI. Los documentos analizados en este artículo son de la 5ª Inspectoría Regional del SPI/I. R. 5, referentes al sur de Mato Grosso (actual Mato Grosso do Sul), más específicamente al Puesto Indígena José Bonifácio, en el municipio de Caarapó, en territorio de los Guaraní y Kaiowá. El análisis documental demuestra el paradigma asimilacionista que orientó la política indigenista del Estado brasileño, presentando los ideales reguladores para “la formación del ciudadano como sujeto de derecho” y orientando los objetivos de la presencia de la educación escolar en las áreas de actuación del SPI, órgano que actuó entre 1910 y 1967.

Palabras clave : educación escolar; reservas indígenas; Guaraní y Kaiowá; servicio de protección al indio; documentos históricos.

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