Resumen

CASTRO, Eliziane Rocha; NUNES, João Batista Carvalho; NASCIMENTO, Francisco Jeovane do  y  RABELO, Francy Sousa. La revisión de la literatura en tesis doctorales: análisis de la conducción y redacción. Sér.-Estud. [online]. 2020, vol.25, n.54, pp.27-47.  Epub 22-Sep-2020. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1190.

Se analizó la calidad de las revisiones bibliográficas en tesis doctorales, cuyas fechas de defensa son en el tiempo intersticial 2013-2016 y están vinculadas al Programa de Posgrado en Educación y Contemporaneidad de la Universidad Estatal de Bahía (PPGEduC/UNEB). En este ensayo, son mostrados los resultados relacionados con una de las líneas de investigación de este Programa. La demanda está anclada en un enfoque mixto o cualitativo-cuantitativo, con la adopción del método de investigación documental. Las tesis, consideradas documentos de investigación, se obtuvieron del Catálogo de Tesis y Disertaciones de CAPES. Los análisis se construyeron con base en la adaptación de la Rúbrica de Puntuación de la Revisión de Literatura de Boote y Beile (2005), tomando cuatro categorías: Cobertura, Síntesis, Significado y Retórica. Los resultados revelan que las tesis examinadas proporcionan contribuciones fértiles y provocativas para estructurar la revisión de la literatura en la producción de conocimiento científico, porque señalan aspectos importantes que deben involucrarse para realizar y escribir una revisión de literatura de calidad.

Palabras clave : revisión de literatura; tesis doctorales; Educación.

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