Resumen

BATISTA, Sueli Soares dos Santos; FREIRE, Emerson  y  DELGADO, Darlan Marcelo. Cursos superiores de tecnología en el contexto de la internacionalización y de la expansión de la educación vocacional y tecnológica en el Estado de São Paulo. Sér.-Estud. [online]. 2020, vol.25, n.54, pp.193-221.  Epub 22-Sep-2020. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1381.

¿Qué significó crear instituciones de educación superior como centros tecnológicos que capacitaron a tecnólogos a fines de la década de 1960? ¿Qué significado se le ha dado a esta concepción a lo largo de la implementación y consolidación de cursos de tecnología superior, considerando la internacionalización y expansión de la educación profesional y tecnológica? El presente estudio destaca la trayectoria y el significado de los cursos de tecnología de educación superior desde su origen, a través de sus transformaciones a lo largo del proceso de expansión de las redes de educación profesional y tecnológica en la década de 2000, cuando se hizo hincapié en estos cursos como parte de las estrategias nacionales de internacionalización de la educación. La relevancia de lo que se desarrolla en este artículo se debe a los pocos estudios relacionados con estos cursos como una modalidad de educación superior y también porque las políticas educativas posteriores a 2016 señalan una reestructuración de las universidades y el desmantelamiento de las condiciones para el desarrollo de la investigación, colocando en el centro de las reformulaciones legales y las disputas institucionales el énfasis en la profesionalización y la internacionalización como estrategias para capacitar y suministrar mano de obra al mercado laboral mundial.

Palabras clave : cursos de alta tecnología; educación profesional y tecnológica; internacionalización de la educación superior.

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