Resumo

MIRANDA, Nonato Assis de  e  ARCY, Piagetti Júnior Pires. Opción por el curso técnico integrado a la enseñanza media: agentes influyentes y opinión de estudiantes. Sér.-Estud. [online]. 2020, vol.25, n.55, pp.303-327.  Epub 01-Abr-2021. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i0.1310.

El objetivo de esta investigación fue identificar, debido al pequeño número de estudios sobre elección profesional para estudiantes que están terminando la escuela primaria, cuáles son los principales influyentes en la elección de la escuela secundaria en la modalidad técnica, así como de la formación profesional (curso), y en qué orden de importancia se posicionan estos influenciadores. Es posible que estas dos opciones no compartan los mismos factores de influencia y órdenes de importancia, y este estudio se basa en esta diferencia. Esta es una investigación exploratoria de naturaleza cualitativa y cuantitativa, realizada con adolescentes de la Educación Técnica Integrada a la Enseñanza Media (Etim), cuyos resultados muestran que hay diferentes razones para elegir entre una educación secundaria en la modalidad técnica y el curso.

Palavras-chave : Educación Técnica Integrada a la Enseñanza Media (Etim); elección profesional; orientación profesional.

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