Resumo

CASTAMAN, Ana Sara  e  TOMMASINI, Angélica. Estudio de caso: estrategia docente en el contexto de la educación profesional y tecnológica. Sér.-Estud. [online]. 2021, vol.26, n.57, pp.41-58.  Epub 18-Out-2021. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1466.

El presente estudio tiene como objetivo aprender sobre estrategias de enseñanza en Educación Vocacional y Tecnológica (EPT), con el fin de comprender el uso del estudio de caso en el contexto del Programa Nacional para la Integración de la Educación Profesional con la Educación Básica en la Modalidad Educativa de Jóvenes y Adultos (PROEJA), en una institución educativa federal. Para este propósito, basado en un enfoque cualitativo, basado en técnicas bibliográficas e informes de experiencia, buscamos: a) examinar las estrategias de enseñanza en EPT; b) reflexionar sobre el uso del Caso de Estudio, como estrategia de enseñanza en el PROEJA. Se concluye que el estudio de caso es una estrategia de enseñanza importante y potencial en el PROEJA para desarrollar la criticidad, autonomía y participación del estudiante, a través de la inmersión profesional, la investigación de campo y de grupo. Además, permite explorar y comprender los factores determinantes y consecuentes de la realidad, las rutinas y las prácticas en la situación problemática.

Palavras-chave : estrategia de enseñanza; estudio de caso; educación de jóvenes y adultos.

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