Resumo

HOLZMEISTER, Ana Paula  e  GONCALVES, Camilla Vazzoler. Devenir estético de la enseñanza de la educatión infantil. Sér.-Estud. [online]. 2021, vol.26, n.58, pp.211-223.  Epub 28-Fev-2022. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1606.

Tiene como objetivo discutir la producción estética de un currículo sucediendo en los procesos de aprendizaje establecidos por los maestros de educación infantil públicos deseosos, quienes promueven acciones pensadas en accionespensamientosdeseos curriculares a través de un enfoque sofisticado de lo simple. Modos de expresión que surgen de un cuidadoso trabajo de investigación y creación docente que busca romper con la centralidad del nino en el proceso educativo, destacando la constitución de bloques de devenires en la producción curricular debido a la producción de un estilo de inscripción estético que involucra el encuentro educativo. Trabaja metodológicamente con la cartografia, trazando una huella deseosa de los recorridos intensivos y extensos del cuerpo de un nino que, a fuerza de signos, impulsa el pensamiento pedagógico de la infancia a lanzarse a aventuras desde el exterior acompañado de Carvalho, Corazza y Deleuze. nvestigación-intervención que, a partir de la creación de imágenes no reconocibles, introduce un punto de inflexión en las prácticas pedagógicas, creando procesos inventivos en tomas de escena, los cuales, mediante encuadres únicos y diferenciales, narran la discontinuidad de la producción curricular con las niheces fabulando otros mundos. Se evidencian otros montajes, arreglos, imágenes más pequenas y discontinuas que están forjando un intenso movimiento micropolítico por las fuerzas de la ensehanza en el devenir, imágenes que invitan a lanzarse ai exterior y encontrar extrahas en un proceso de producción de uno mismo en perspectiva éticoestética y política.

Palavras-chave : docencia; estética; educación infantil.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )