Resumo

COUTINHO, Karen de Azevedo; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo  e  OLIVEIRA JUNIOR, Isaias Batista de. Bullying homofóbico y religiosidad: representaciones sociales de académicos del Curso de Pedagogía. Sér.-Estud. [online]. 2022, vol.27, n.60, pp.83-103.  Epub 30-Ago-2022. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i60.1525.

La homofobia es un fenómeno constantemente presente en la escuela; su práctica suele ocasionar en las personas LGBTQIA la soledad, rechazo, resistencia de pertenencia, sujeción e inseguridad en relación con los demás. En ese sentido, el objetivo de este estudio es verificar si la homofobia forma parte del núcleo central de las representaciones sociales de académicos de la carrera de Pedagogía sobre la práctica de bullying en las escuelas. Participaron de la investigación 261 académicos y para la recolección de datos, se ha utilizado el Test de Asociación Libre de Palabras. La Teoría de las Representaciones Sociales ha orientado el análisis de los resultados, los cuales revelan que el bullying homofóbico no forma parte del núcleo central de las representaciones sociales de los universitarios, pero es un elemento que compone las representaciones periféricas. Con eso puesto, se considera necesaria la proposición de estrategias de enfrentamiento a las distintas formas de violencia contra las personas LGBTQIA en el ambiente escolar.

Palavras-chave : homofobia; bullying; religión.

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