Resumo

SILVA, Ricardo da Silva e; SILVA, Henrique Ferreira da  e  BONIN, Iara Tatiana. Cartas para inspirar, desafiar y llamar a luchar: la afrocentricidad en la plataforma virtual Geledés. Sér.-Estud. [online]. 2024, vol.29, n.65, pp.11-33.  Epub 29-Maio-2024. ISSN 2318-1982.  https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1905.

Pensar las prácticas pedagógicas desde una perspectiva afrocéntrica es cuestionar siglos de experiencias culturales que respaldan los saberes localizados en el norte global y que naturalizan la imagen del hombre bianco europeo como productory responsable del conocimiento socialmente validado. Desde una perspectiva afrocéntrica, impugnarei racismo, la discriminación y el eurocentrismo es un elemento fundamental, al igual que la valoración de las culturas y de los conocimientos así como la valoración de culturas y conocimientos constituídos en experiencias diaspóricas. En este sentido, el prefijo “afro”, en “afrocentricidad”, no sólo se refiere al propio continente africano, sino también al flujo de hombres y mujeres negros alrededor del mundo, lo que se llamó de diáspora africana. Insertada en el contexto de las luchas antirracistas en Brasil, la plataforma digital Geledés es el punto de partida para la construcción de este estudio y es tomada como espacio afrocéntrico donde se entrelazan diferentes puntos de vista, a través de imágenes, textos, documentos, manifestaciones, creaciones, posturas. Fundada el 30 de abril de 1988, Geledés opera en diferentes dimensiones, con el propósito central de empoderamiento y refuerzo de las narrativas negras. En el apartado propuesto en este artículo se seleccionaron 10 cartas publicadas entre 2020 y 2023, y el objetivo principal es discutir cómo una perspectiva afrocéntrica se inscribe en un amplio universo de producción de significados y afectos constituídos en las cartas. La metodologia, con sesgo cualitativo, involucró el análisis discursivo de las cartas seleccionadas, considerando, en particular, la ancestralidad y la centralización en la experiencia de la diáspora, la valorización de la agencia y de las perspectivas negras, el desafío al eurocentrismo y la denuncia y lucha contra el racismo.

Palavras-chave : afrocentricidad; pedagogias afrocéntricas; cartas; Geledés.

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