Resumo

BARBOSA, Elane da Silva  e  NOBREGA-THERRIEN, Silvia Maria. Estudios sobre la Formación de Enfermeiras para la Atención: el Estado de la Cuestión. Rev. Int. Educ. Super. [online]. 2022, vol.8, e022018.  Epub 12-Ago-2022. ISSN 2446-9424.  https://doi.org/10.20396/riesup.v8i0.8660420.

La atención de enfermería, aunque se considera el núcleo que caracteriza la profesión, se coloca como secundario. Entonces, se identifica la necesidad de informar a la enseñanza superior en Enfermería, para comprender cómo se trabajan las bases para el ejercicio de la atención. El objetivo es discutir el proceso de capacitación de enfermeras para la atención. Este es un estudio reflexivo, que utiliza del Estado de la Questión. Se establecieron las fuentes para la recopilación de datos: Biblioteca Virtual en Salud; Banco de Disertaciones y Tesis de Coordinación para la Mejora del Personal de Educación Superior (CAPES) y Revista Brasileira de Enfermagem (REBEn). Los conceptos del cuidado abarcan desde procedimientos hasta acciones que valoran la integralidad humana. Las discusiones sobre formación de enfermeras convergen, con especificidades, por el argumento de que los cambios en el curso conducen a cambios en el desempeño profesional. La capacitación para el cuidado de enfermería se ha investigado bajo varios prejuicios: el comportamiento del estudiante en contacto con el cuerpo del otro que busca el servicio de enfermería; relación establecida entre profesional y usuario; estrategia para materializar la humanización en el cuidado; reflexión sobre el papel del profesor para mediar en este aprendizaje y conocimiento abordado. Por lo tanto, se verifica la relevancia de las investigaciones sobre la formación de enfermeras para la atención, ya que hay vacíos en las producciones inventariadas con respecto a la perspectiva de la historia y valoración de las singularidades de estos diferentes contextos.

Palavras-chave : Enseñanza superior; Maestro; Historia; Enseñanza; Profesión; Servicio de enfermería.

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