Resumen

SEGENREICH, STELLA CECILIA DUARTE. Regulación/evaluación de la Educación Superior a Distancia: multiplicidad de actores institucionales, laberinto de actos oficiales y evaluación regulatoria. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2018, vol.34, n.1, pp.99-119. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol1n12018.82466.

Con base en la definición de Cabrito sobre regulación, este informe de estudio objetiva relacionar la actuación de cuatro actores institucionales del MEC, desde su origen, con las políticas públicas relacionadas a la regulación / evaluación de la educación a distancia, con destaque para su actuación en los actos oficiales del último bienio. Se trata de una investigación exploratoria, fruto de la consulta a documentos legales e institucionales así como artículos de periódicos. Los resultados demostraron la pluralidad de actores institucionales actuando en la EaD, la construcción de un laberinto de actos oficiales e instrumentos de evaluación regulatoria que cambian de acuerdo con las orientaciones gubernamentales vigentes, sugiriendo la continuidad de la investigación en la realidad de las universidades públicas y privadas.

Palabras clave : Educación superior; educación a distancia; regulación/evaluación; actores institucionales.

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