Resumen

MILL, DANIEL; FERREIRA, MARCELLO  y  FERREIRA, DEISE MAZZARELLA GOULART. Gestión de la Educación a Distancia en la universidad pública como campo de disputa: de la institución social a la academia fluida. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2018, vol.34, n.1, pp.143-166. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol34n12018.82469.

El texto es una reflexión teórico-crítica sobre las más convencionales tipologías de Gestión de la Educación a Distancia en las instituciones públicas de enseñanza superior brasileñas, fomentando alternativas por la universidad como institución social. En un enfoque eminentemente teórico, se buscó confrontar la visión de la universidad pública como institución social a la de organización social, tal cual preconiza el Estado neoliberal. En el análisis, se presenta la migración de la tipología, de la lógica de universidad como institución social a la de la academia líquida, a partir de las tipologías de gestión que se han adoptado.

Palabras clave : Educación a distancia; Gestión; Políticas públicas; Universidad Pública.

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