Resumen

LIMA, Maria Flávia Batista  y  BARREYRO, Gladys Beatriz. Cursos de profesorado en los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología: consideraciones sobre un nuevo locus de formación de profesores. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2018, vol.34, n.2, pp.501-521. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol34n22018.80445.

Este artículo discute la política de expansión de los cursos de profesorado en los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología (IFs) y problematiza la formación de profesores en ese lugar, ya que históricamente estas instituciones federales ofrecieron cursos técnicos profesionales. El texto es resultado de investigación que analizó datos estadísticos, legislación, documentos gubernamentales y entrevistas. Finalmente, se presentan algunos aspectos sobre el modelo de formación docente en el IF, que señala la prevalencia de los conocimientos específicos disciplinarios en el currículo de los cursos y menor foco en las discusiones de las cuestiones pedagógicas.

Palabras clave : Formación de profesores; cursos de profesorado; Institutos Federales.

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