Resumen

CASAGRANDE, ANA LARA  y  ALONSO, KATIA MOROSOV. Sistema económico, derechos sociales y escuelas desiguales: reflexiones sobre la reforma de la enseñanza secundaria. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2019, vol.35, n.3, pp.961-979.  Epub 21-Jul-2020. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol35n32019.93846.

En este artículo, cuyo procedimiento metodológico es la investigación bibliográfica, tiene por objetivo pensar la actual reforma de la Enseñanza Secundaria, en un contexto capitalista. Se hace una recuperación histórica, a fin de mostrar que la educación transcurrió dualmente. Se considera que la reconfiguración de la etapa final de la educación básica no rompe con la lógica del privilegio (currículos direccionados a la continuidad en los estudios en el sector privado). Se nota que la escuela pública sigue en la contradicción de: reproducir los ideales dominantes, favoreciendo el mercado; ser el espacio de la crítica, articulación y socialización política.

Palabras clave : Educación; Política educativa; Enseñanza Secundaria; Estado; Estratificación social.

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