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Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
versión impresa ISSN 1678-166Xversión On-line ISSN 2447-4193
Resumen
CASAGRANDE, ANA LARA y ALONSO, KATIA MOROSOV. Sistema econômico, direitos sociais e escolas desiguais: reflexões sobre a reforma do ensino médio. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2019, vol.35, n.3, pp.961-979. Epub 21-Jul-2020. ISSN 2447-4193. https://doi.org/10.21573/vol35n32019.93846.
Neste artigo, cujo procedimento metodológico é a pesquisa bibliográfica, objetiva-se pensar a atual reforma do Ensino Médio, em um contexto capitalista. Faz-se uma recuperação histórica, a fim de mostrar que a educação transcorreu dualmente. Considera-se que a reconfiguração da etapa final da educação básica não rompe com a lógica do privilégio (currículos direcionados para a continuidade nos estudos no setor privado). Nota-se que a escola pública continua na contradição de: reproduzir os ideais dominantes, favorecendo o mercado; ser o espaço da crítica, articulação e socialização política.
Palabras clave : Educação; Política educacional; Ensino Médio; Estado; Estratificação social.