Resumen

MOTTA, HENRI DE LEÃO  y  ARAUJO, JAIR JONKO. LA ACTUACIÓN, EN EL ESCENARIO ESCOLAR, LIMITADA POR LAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN EMPRESARIAL. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2020, vol.36, n.3, pp.949-969.  Epub 20-Ene-2021. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol36n32020.104848.

Ese artículo presenta como propuesta la discusión de la actuación de las profesoras de una escuela estadual rural de enseñanza secundaria del municipio de Pelotas/RS en el proceso de rediseño curricular de la política de la Enseñanza Politécnica. Ajustado al paradigma cualitativo, se encuentra fundamentación en la teoría de la actuación de Stephen Ball. La producción de datos partió del examen documental de correos electrónicos de la escuela relacionados a la construcción de la política mencionada, así como del debate, en un grupo focal, con cinco profesores, cuyo proceso de análisis fue organizado partiéndose del análisis textual discursivo. Por lo tanto, se concluye que la política estimuló prácticas de gestión empresarial de la escuela, imbricadas en la burocratización y en el control de las voces internas.

Palabras clave : Política educativa; Reconstrucción curricular; Enseñanza secundaria.

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