Resumo

VIEIRA, MAURICIO AIRES; CORTES, MARILICE  e  ABRAO, RUHENA KELBER. El perfil educativo de los estudiantes de educación a distancia de unipampa. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2020, vol.36, n.3, pp.1029-1045.  Epub 20-Jan-2021. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol36n32020.104884.

La efectividad de la educación a distancia (DE) en Brasil no es un hecho nuevo. La educación en esta modalidad se ha ido consolidando a lo largo de los años y, a través de la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN), se reguló la Ley 9.394 / 96 y el Decreto No. 5.622 / 2005. El aprendizaje a distancia sumado al advenimiento de las tecnologías y el interés en ofrecer cursos de aprendizaje a distancia por parte de agentes gubernamentales, ha tomado nuevas direcciones y ocupa cada vez más un lugar destacado en el escenario educativo nacional. Por lo tanto, esta investigación tuvo como objetivo conocer y analizar el perfil de los estudiantes en la modalidad de educación a distancia en la Universidad Federal de Pampa (UNIPAMPA), así como sus habilidades como seres autónomos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La metodología utilizada para conocer ese perfil fue la aplicación de un cuestionario con preguntas estructuradas y semiestructuradas en los 21 centros contemplados con cursos implementados a distancia por la institución. Se realizó el análisis de los datos recopilados y corroborados con revisión bibliográfica que abordan ese debate. Al final, se descubrió que la mayoría de los estudiantes aún enfrentan problemas relacionados con su autonomía, ya que no hay apoyo en la institución enfocada exclusivamente en esta modalidad. Con base en los resultados de este estudio, se espera que la Universidad proporcione condiciones para que el estudiante tenga autonomía y sea un estudiante crítico y habilidoso de sus prácticas como agente de conocimiento.

Palavras-chave : educación a distancia; Estudiante Universitario; Perfil.

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