Abstract

CORDEIRO, DANIELE MEIRA  and  GOUVEIA, ANDRÉA BARBOSA. Valoración del profesor de educación básica y los objetivos del PNE: un estudio de caso de Piraquara/ PR. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2021, vol.37, n.1, pp.87-108.  Epub Apr 08, 2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol37n12021.104640.

En este artículo se analizan las condiciones para la valoración del profesorado, a partir de las metas del Plan Nacional de Educación (PNE) 2014-2024 y del Plan Municipal de Educación (PME), en un municipio con bajo desarrollo económico y alta dependencia de FUNDEB, pero que presenta un Plan estructurado de Posiciones, Carrera y Compensación (PCCR). El objetivo fue analizar las condiciones de remuneración y capacitación previstas en el PCCR y la vigencia del precepto constitucional de tasación. El estudio de caso privilegió el análisis documental cotejado con datos del Censo Escolar, SIOPE y RAIS. Los resultados exploran avances e impases en la formulación de la PYME y la valoración de los docentes.

Keywords : Políticas educativas; de los profesores; PNE; PYMES.

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