Resumen

QUEIROZ, BENEDITO JOSÉ DE  y  MEDEIROS, ARILENE MARIA SOARES DE. Gestión democrática escolar a la luz de las ideas de Michel de Certeau. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2021, vol.37, n.1, pp.225-242.  Epub 08-Abr-2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol37n12021.104089.

Este artículo analiza cómo se materializa la gestión democrática en el cotidiano de dos escuelas públicas estaduales en la ciudad de Frutuoso Gomes-RN, a la luz del aporte teórico de Michel de Certeau (2014). Es basado en el abordaje cualitativo, con utilización de observaciones directas y registros en el diario de pesquisa, de acuerdo con las orientaciones de Barbosa (2010). Las prácticas cotidianas revelan verticalidad de las relaciones, poca participación en las deliberaciones realizadas en las escuelas. Los embates en los procesos de participación y decisión colectiva parecen asustar a los sujetos que practican y articulan la gestión escolar.

Palabras clave : Gestión democrática; Escuela Pública; Cotidiano.

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