Resumen

QUEIROZ, BENEDITO JOSÉ DE  y  MEDEIROS, ARILENE MARIA SOARES DE. Gestão democrática escolar à luz das ideias de Michel de Certeau. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2021, vol.37, n.1, pp.225-242.  Epub 08-Abr-2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol37n12021.104089.

Este artigo analisa como se materializa a gestão democrática no cotidiano de duas escolas públicas estaduais na cidade de Frutuoso Gomes-RN, à luz do aporte teórico de Michel de Certeau (2014). Pauta-se na abordagem qualitativa, com a utilização de observações diretas e registros no diário de pesquisa, conforme orienta Barbosa (2010). As práticas cotidianas revelam a verticalidade das relações e pouca participação nas deliberações tomadas nas escolas. Os embates nos processos de participação e decisão coletiva parecem assustar os sujeitos que praticam e articulam a gestão escolar.

Palabras clave : Gestão democrática; Escola pública; Cotidiano.

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