Resumen

STEIN, RENATO GAZMURI; AMBROSIO, ALEJANDRA FALABELLA  y  AGUILAR, TAMARA CANESSA. Tesis por compendio en doctorados en ciencias sociales y educación: Ventajas, riesgos y propuestas. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2021, vol.37, n.1, pp.547-560.  Epub 08-Abr-2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol37n12021.109003.

El propósito de este artículo es analizar las ventajas y riesgos de la implementación de Tesis por Compendio de Publicaciones (TCP) en programas doctorales en ciencias sociales y educación. Para eso, se compararon los requisitos y características de las TCP en 13 programas doctorales, chilenos e internacionales, y se realizaron cuatro entrevistas en profundidad a estudiantes que hicieron o están realizando sus tesis en este formato. Finalmente se postula un conjunto de propuestas o criterios a considerar al implementar la opción TCP, con el propósito de resguardar la calidad, pertinencia y diversidad de los procesos formativos de los estudiantes.

Palabras clave : Tesis por Compendio de Publicaciones; Doctorados; Formación doctoral.

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