Resumo

LINO, LUCILIA AUGUSTA  e  ARRUDA, MARIA DA CONCEIÇÃO CALMON. Paulo Freire y la política educativa actual: posibilidades y perspectivas contra hegemónicas en defensa de la educación y la vida. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2021, vol.37, n.2, pp.736-752.  Epub 31-Mar-2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol37n22021.113259.

Este artículo tiene como objetivo articular dos categorías de pensamiento, conciencia y compromiso freireanos, con la construcción de alternativas de intervención, en el escenario actual de desmantelamiento y regresión, en una perspectiva contra hegemónica y emancipadora. La obra de Paulo Freire (1967, 1979) guía el análisis de este momento de transición, polarización y desafíos, en un movimiento de reafirmación de la dimensión política del fenómeno educativo y su función social. La síntesis, dadas las incertidumbres del escenario objeto de análisis, sigue abierta, en un movimiento de construcción dialógica, en defensa de la educación pública, la democracia y la vida.

Palavras-chave : Paulo Freire; conciencia; compromiso social; dimensión política; enseñanza pública.

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