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Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

versión impresa ISSN 1678-166Xversión On-line ISSN 2447-4193

Resumen

MACIEL, ROGERIO ANDRADE; NEVES, JOANA D’ARC DE VASCONCELOS  y  OLIVEIRA, MARCOS RENAN FREITAS DE. Documento curricular de la escuela bragantina y la gestión escolar democrática: una mirada desde los principios educativos freireanos. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2021, vol.37, n.2, pp.938-960.  Epub 31-Mar-2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol37n22021.113182.

Este estudio analiza el concepto de gestión escolar democrática freireana en el documento curricular de la escuela Bragantine. Problematiza la antinomia entre el proceso de normatización y regulación de la escuela pública por la lógica de los documentos curriculares contemporáneos y las posibles resistencias de las redes educativas. Metodológicamente, se utilizaron dos documentos para la recolección y análisis de datos. Concluye que el documento curricular de la escuela bragantina está más allá de cualquier documento normativo y homogeneizador y, por tener como primacía los principios educativos de Freire, concibe una gestión escolar democrática, dialógica, liberadora y crítica.

Palabras clave : Gestión Escolar Democrática; Escuela Bragantina; Principios educativos freireanos.

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