Resumen

ANDRIGUETTO JUNIOR, HAROLDO  y  GISI, MARIA LOURDES. Gerencialismo e performatividade: influências na prática da gestão educacional. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2022, vol.38, n.1, e117220.  Epub 27-Mar-2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol38n002022.117220.

O artigo analisa a influência da lógica performativa e gerencialista nas práticas de gestão de escolas de educação básica de Curitiba (PR). Utiliza-se a abordagem qualitativa a partir de relatos de gestores educacionais, submetidos à técnica de análise de conteúdo. Com base nos estudos de Pierre Bourdieu e Stephan Ball, os dados revelaram que há forte influência do gerencialismo e performatividade nas instituições educacionais. Argumenta-se que tais teorias, de princípios mais racionalizantes, são insuficientes quando transpostas para as escolas, instituições estas complexas por excelência.

Palabras clave : gestão educacional; gerencialismo; performatividade.

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