Resumo

ANDRIGUETTO JUNIOR, HAROLDO  e  GISI, MARIA LOURDES. Gerencialismo e performatividad: influencias en la práctica de la gestión educativa. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2022, vol.38, n.1, e117220.  Epub 27-Mar-2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol38n002022.117220.

El artículo analiza la influencia de la lógica performativa y gerencial en prácticas gerenciales de escuelas de educación básica en Curitiba (PR). Se utiliza el enfoque cualitativo basado en informes de los responsables educativos, sometidos a técnica de análisis de contenido. Basados en estudios de Pierre Bourdieu y Stephan Ball, los datos revelaron fuerte influencia del gerencialismo y performatividad en instituciones educativas. Se argumenta que tales teorías, con principios más racionalizadores, resultan insuficientes cuando se trasladan a las escuelas, instituciones complejas por excelencia.

Palavras-chave : gestión educativa; gerencialismo; performatividad.

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